树立和践行正确政绩观学习教育已基本结束，习近平总书记近日作出重要指示强调“树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功”，“对需要长期整改的政绩观偏差突出问题盯紧不放、跟踪问效”。这既是对广大党员干部的殷切告诫，也是对党的建设规律的深刻把握，为巩固拓展学习教育成果，建立长效机制指明了前进方向。
树立和践行正确政绩观，是贯穿各级领导干部履职全过程的终身课题。党员领导干部在不同成长阶段、不同岗位职级、不同发展环境中，对政绩的理解把握始终处于动态变化之中。从决策部署到执行落实、从开局谋划到离任交接，权力运行的每一个环节都是检验政绩观的试金石，一旦思想认识的“总开关”出了问题，履职过程的每一个节点都可能出现偏差。守正与纠偏，如同一体两面，没有正确政绩观的持续涵养，偏差纠治就失去了坐标方向；没有对偏差问题的持续纠治，正确政绩观也难以真正内化于心、外化于行。这就决定了纠偏治理不仅是攻坚战，更是持久战，必须与树立和践行正确政绩观同步推进、持续发力，贯穿干部成长成才和履职尽责全过程。
在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，树立和践行正确政绩观学习教育有效解决了一批政绩观偏差突出问题，进一步规范了各级领导干部从政行为，有力促进了“十五五”开局起步各项工作。但学习教育不是终点，必须对政绩观偏差的差异复杂性、顽固隐蔽性、系统传导性等有清醒认识。从差异复杂性看，地方党政正职、新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部等群体因思想认识、能力水平、成长阶段各异，政绩观偏差呈现鲜明的个体差异性，并随职务变动和环境变化动态演变。从顽固隐蔽性看，显性问题被纠治后，“数字形式主义”“运动式治理”等新变种反弹回潮、改头换面，反复性极强。从系统传导性看，个体政绩观偏差若不及时纠治，容易从个体行为传导至群体，扩散污染政治生态。这些特征相互交织、彼此强化，加剧了精准识别和分类施治难度，决定了政绩观偏差的纠治不可能毕其功于一役，必须常抓不懈，防止“教育一阵风、雨过地皮湿”。
纠治政绩观偏差，必须坚持系统施治、标本兼治，把党内集中教育过程中形成的有效做法上升为制度规范，推动教育引导、查改整治、考核激励、监督约束一体发力，形成覆盖干部队伍建设各领域、贯穿权力运行全链条、推进常态纠治各方面、抓实精准施策各环节的治理体系。抓教育，重在培根铸魂、入脑入心。强化党的创新理论武装，针对不同群体精准施教，用好正反两方面典型，引导干部见贤思齐、引以为戒。抓查改，重在动真碰硬、跟踪问效。对需要长期整改的突出问题一抓到底。深化新官不理旧账整改整治，完善前任后任责任交接清单，以历史担当破解历史遗留问题。增强系统观念，加强党内监督与党外监督的贯通协调、党内监督体系各方面的有机贯通、纪检监察机关监督手段的统筹衔接，精准发现新动向新表现，增强查改的针对性和穿透力。抓考核，重在考准考实、奖优罚劣。完善差异化考核评价体系，围绕高质量发展要求优化考核指标、强化分类考核。树立重实干重实绩的选人用人导向，让政治过硬、群众公认、实绩突出的干部受重用，让立场摇摆、脱离群众、弄虚作假的干部受惩戒，推动干部能上能下、能进能出。抓监督，重在抓早抓小、防微杜渐。严格执行民主集中制，压实各级党组织主体责任，加强对领导干部的日常管理监督，定期开展学习教育“回头看”，及时发现并纠正苗头性倾向性问题。
得其大者可以兼其小，立其远者可以成其久。这次学习教育不是终点而是新的起点，纠治政绩观偏差，砥砺的是政治定力，检验的是为民情怀，锤炼的是科学思维，衡量的是实干能力。党员领导干部要深刻认识到，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩，没有捷径可走，没有终点可言，唯有脚踏实地、久久为功，以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加务实的作风，把正确政绩观扎根于心、践之于行，才能在强国建设、民族复兴的新征程上书写新的荣光。（吴青）
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